Malý robot uklízí jako pracovitá uklízečka, balón, který se dá snadně zvětšit foukaním, ale ve skleněné láhvi se nemůže zvěšit jakýmkoli foukaním. Tohle všechno viděl korespondent na nedávné Výstavě vědecko-technických výsledků, kterou uspořádala Experimentální základní škola ve východočínské provincii Shan Dong. Při takové akci se děti zaktivizovaly ve vědeckých sondách. V dnešní relaci bych vás seznámila s touto výstavou.

Hlavní způsob výuky přírodo-vědeckých předmětů na čínských školách v minulosti byl ten, že učitelé vysvětlovali a žáci poslouchali. Před třemi lety čínské ministerstvo školství vyzvalo, aby se tato metoda změnila a zdůraznilo samostatnost žáků v procesu získávání znalostí za instrukce učitelů. V současnosti se tento způsob popularizuje v různých koutech země. Poslední vědecko-technická výstava ve zmíněné škole v provincii Shan Dong byla právě živou demonstrací výsledků této školní reformy.

Škola se nachází v metropoli provincie Ji Nan. Když korespondent vstoupil do místnosti, kde se konala výstava exponátů, které udělali žáci, upoutal jeho pozornost především asi 40centimetrový robot. Byl opatřen zubatými koly a malým motorem a táhal za sebou koště. Podél linie, namalované na zemi, pomalu sem a tám uklízet podlahu. Když narazil na překážku, automaticky ji obešel. Tři žáci z pátého ročníku této školy říkají:

„Projektovali a montovali jsme to sami."

„Má fotoelektrický snímač. To, co vidí lidské oko, vidí také on."

„Může zjistit linii, takhle může jet podle nami určeného programu."

Mezi projektanty robotu je také kluk Guo Dong. Jak dostal takový nápad? Jeho matka se musí každý den sklánět a zametat podlahu, což je namáhavé. Proto se pustil do projektování robotu, který by mamince pomáhal v domácnosti. Jeho nápadem byli nadšení také kamarádi a tak začali společně řešit tento složitý problém.

Tito žáci informovali, že při projektování je učitel učil znalostem o strojích, elektronice a počítačích. Pak odstartovali práci jako skuteční inženýři, zkoumali, projektovali, montovali a zkoušeli. Společně vyřešili mnoho těžkých problémů.

Docent Ma Hongxu z Čínské univerzity obranné vědy a techniky stojící u robotu říká:

„Myšlenka těchto žáků je dost otevřená. Tato práce je dobré cvičení pro jejich sebedůvěru a schopnost dělat novátorství."

U dalšího výstaveného exponátu jeden kluk ukázal přítomným balón, který se nedá zvětšit foukaním. Dal balón do průhledné láhve, upevnil hrdlo balónu na hrdlo láhve a pak foukal dovnitř. Bez ohledu na to, jak silně foukal, balón se trochu zvětšil a vzápětí se hned zmenšil. Žák se jmenuje Wang Dequan a je ve čtvrté třídě. Říká:

„Když se balón zvětšil, vzduch v nádobě vyvíjel na něj tlak, který se rychle zvýšil. Bez ohledu na to, jak rychle a silně foukáte, nemůžete překonat tento tlak a balón se nezvětší."

Vysílali jsme první část příspěvku o vědecko-technické akci na Experimentální základní škole ve východočínské provincii Shan Dong. V příští relaci Věda, školství a zdravotnictví si vyslechněte jeho druhou část. Vítáme vás k poslechu. Na slyšenou!