Podobných exponátů bylo na výstavě mnoho. Byla tam např. mince, která „umí tancovat", sklenice, která „může jít" atd.. Vědecké pokusy žáků se týkají oborů mechaniky, optiky, termiky i dalších. Učitelé při pokusech povzbuzovali děti, aby pokládaly otázky nebo vyslovily pochybnosti vědeckých principů, usměrňovali je při poznávání procesu vědeckých vynálezů cestou pozorování, diskuse, projektování návrhů na zkoušky a dělání závěrů. Tímto způsobem umožňovali žákům zvládnout metodu získávání vědeckých znalostí.

Různé vědecko-technické akce posílily u dětí vůli lehce se nevzdávat svého úsilí při vědeckých sondách. Před exponátem s nápisem „teplý vzduch" korespondent viděl, že učitel žádal své žáky vyprojektovat a zhotovit teplovzdušné balóny plastickou folií, alkoholem, lepicími páskami, kovovými láhvemi a dalšími materiály. Děti se hned daly do práce. Ale nedlouho potom zjistily, že tato práce není tak snadná jak se původně zdálo. Přesto je to nedeprimovalo. Společně shrnuly zkušenosti a ponaučení a zkoumaly klíčové otázky, jako např. metoda kontroly ohně.

Společným úsilím se jím to nakonec podařilo a teplovzdušné balóny v různých tvarech zdarně stoupaly do vzduchu. Říkájí:

„Někdy mi napadlo vzdát se všeho úsilí. Ale pomyslel jsem si, že věda vyžaduje pilný výzkum a experimenty, proto musím překonávat jednu potíž za druhou."

„Jsem odhodlán to udělat přes opětovné úsilí."

Mnoho z nich povídalo, že se jím taková akce líbí.

„Získal jsem při této akci mnoho znalostí. Mé znalosti jsou teď mnohem bohatší."

„V budoucnu se chci stát vědcem!"

Ředitelka Experimentální základní školy v provincii Shan Dong, Ma Lixia informovala, že vyhotovování vědecko-technických předmětů a různé pokusy se staly každotýdenním povinným vyučováním. Kromě toho se zde často pořádají vědecko-technické soutěže a přednášky pro popularizaci vědeckých znalostí. Uvádí:

„Poskytujeme dětem plný prostor a čas pro demonstraci jejich schopností, vedeme je k lásce k vědě, aby ji měly rády a aplikovaly ji a pěstujeme u nich zájem o vědeckou sondu. Podle mě, to velice pomůže rozvoji každého našeho žáka v budoucnosti."

Docent Ma Hongxu z Čínské univerzity obranné vědy a techniky kladně hodnotil akci této školy.

„Tato škola je prodchnuta atmosférou novátorství. Zdejší žáci jsou opravdu schopni dělat něco svýma rukama. Jejich zájem o vědu přesáhl mé očekávání. To není ale nic divného. V celé naší zemi je energická podpora žáků na základních školách a středoškoláků ve vědecko-technické praxi a novátorství. Pozornost našeho školství se pomalu přesunuje z prospěchu žáků na jejich komplexní kvalifikaci."