Bolavé místo obyvatelů ve městě Šen-džen je kontrastem mezi rychlým shromáždění bohatství a relativní chabou kulturou. Aktivní změnu přineslo mnoho lidí, z nich je učitel ve střední škole. Jmenuje se Jan Ling-ťun. Vážení posluchači, dnes vás budeme informovat o příběhu pana Jan Ling-ťuna.

Jan Lin-ťun je učitel čínštiny ve střední škole s názvem Jv Cai ve městě Šen-džen. Teď si posloucháte zvuk studentů z jeho přednášky. Učebnice, které se učí jeho studenti, byly sestavovány panem Jan Ling-ťunem. On také vytvořil webovou stranu o kultuře s názvem Čun Jun.

V roce 1990 Jan Ling-ťun přijel do bohatšího města Šen-džen od východočínské provincie Ťiangxi. Má jednoduchý cíl.

„Za prvé, chtěl jsem vydělat víc peněz k nákupu knih. Za druhé, chtěl jsem něco udělat v rámci lepšího prostředí."

Nemá problém na realizaci svého prvního cíle. Ale druhý cíl je těžký, protože chtěl vychovat děti prostředky literatury.

„V této době, kdy nebyla dlouhá doba po prosazování reforem a otevírání se světu, mnoho dětí se chtělo stát řediteli podniků, když vyrostla. Lepší učitelé mohli jich poskytovat mimopřednáškové knihy. V té době všichni nehleděli výstavbu literatury a kultury."

Většina obyvatelé v městě Šen-džen je imigranti z jiných měst. S rychlým hospodářským rozvojem se také zvyšuje populace. Residentní populace v Šen-džen se zvýšila od 310 tisíc lidí v roce 1979 až do 8 milionů 460 tisíc v roce 2006. S tímž se zvyšují školy na různých stupních. Počet škol v Šen-džen se zvýšil od asi 600 v roce 1979 do více než 1400 v současnosti.

Kvůli rychlému růstu populace v Šen-džen se víc věnovalo jenom vytvořit školy. Málo lidí sledovalo literaturní výchovu. A zatímco učitel Jan sestavil mimopřednáškovou knihu s názvem Mladí čtení přednášky.

„Děti v období mladí mají pocítit velelost růstu, ale naše studenti musí dělat mnoho domácích prácí každý den.Chtěli bychom studenty dýchat čerstvý vzduch."

Díky jeho úsilí školní literatura se rozvíjejí v městě Šen-džen. A také vzniklo mnoho studentských spisovatelů. A ve stejném období se objevil internet.

Internetové programy obsahují většina volného času mimo vyučování. Učitel Jan chtěl vychovat dětský literaturní zájem prostřednictvím internetu.

„Skutečně změní počítač a internet do studijních prostředek. Chtěli bychom přilákat děti, která mají rádi internet a psaní. Můžeme si vyměnit se studenty prostředky internetu."

„Podal jsem ředitelem školy zprávy za pět krát. Snažil jsem za dva roky. Chtěl jsem udělat dvě věci: za prvé, chtěli bychom vytvořit dobrou literaturní spolek prostředky internetu. Za druhé sestavíme učebnice mino vyučování."

Naposled to slíbil ředitel. Libí se to také studentům. V současnosti víc středních a základních škol začalo literaturní výchovu, což vede děti milovat život a vrátit společnost.