Dne 12. května se v americkém pobřežním městě San Diego v Kalifornii uskutečnilo setkání s více než 1000 pedagogy, správci, úředníky a tvůrci politiky z celých Spojených států a ze sedmi dalších zemí. Měli jeden společný cíl: podporovat rozšíření čínského jazyka a kultury ve Spojených státech.

Sešli se na 12. každoroční Národní konferenci pro čínský jazyk ve městě San Diego v kongresové centru Sheraton, sdíleli se a diskutovali o trendech a výzvách, kterým čelí globálně orientované vzdělávání obecně a čínský jazyk a kultura, zejména na rychle se měnící svět.

Ve spolupráci s Ústředím Konfuciusova institutu se letošní akce konala společně s podporou z organizací Rady vysokých škol a Asijské společnosti (College Board and Asia Society ) a je zaměřena na téma Spojení s globální budoucností. Třídenní konference, která skončila dne 11. května, se týkala široké škály témat souvisejících se studiem čínského jazyka ve Spojených státech.

Viceprezident pro vzdělávání z organizace Asijské společnosti Anthony Jackson přivítal hlavní poslání organizace ohledně zvýšení zaměstnatelnosti a také nabytí občanství způsoby, které pomáhají americkým studentům, aby byli připraveni na soutěže v budoucím těsně propojeném světě. Varoval však, že američtí studenti jsou nesprávně informováni o mezinárodních otázkách, což je v případě Asie obzvláště signifikantní.

Zdůraznil tento nedostatek znalostí a podcenění jazyků, jako je mandarínština za nebezpečný a dodal, že organizace Asijská společnost tvrdě pracuje na tom, aby v těchto oblastech zvýšila výuku, potvrdil,

„Prostřednictvím jazyka získávají lidé pochopení a uznání v oblasti historie a kultury, a to je základem dobrého úsudku, když půjdeme vpřed v budoucnosti."

Prezidentka Státní univerzity v San Diegu Adela de la Torreová řekla agentuře Nová Čína,

"Cizí jazyky byly vždy velkou součástí silné a rozmanité komunity na univerzitě San Diego a chápeme, jak cenné to bude pro přípravu našich studentů na globální konkurenci."

Přestože panelisté cítili, že ve vzdělávací komunitě došlo k velké změně, protože stále více pedagogů chápe důležitost globálně zaměřeného vzdělávání, upozornili na to, že z praktického hlediska je výuka cizích jazyků stále zařazena na vysokou školu a v nejlepším případě střední školy a právě střední školy stále ještě nemají zahrnuty cizí jazyky pro pokročilé, děti je vlastně teprve tam začínají formálně studovat.

Viceprezident pro vzdělávání z organizace Asijské společnosti Anthony Jackson sdělil, že nepřítomnost výuky cizích jazyků na základních školách vysílá signál, že cizí jazyky nejsou tak důležité. Zdůraznil také, že znalosti o světě nebudou upřednostňovány ve třídách, dokud nebudou integrovány do standardizovaných testů, které musí studenti mít. Konstatoval,

„Abychom vyslali signál o tom, jak je to důležité, potřebujeme vzdělávací politiku, která vyžaduje včasné jazykové vzdělávání. Potřebujeme najít způsoby, jak integrovat celý svět do našeho studijního programu a do našich testovacích postupů, abychom mohli identifikovat globální kompetence našich studentů a pracovat na jejich zlepšení. "

Rajika Bhandariová je ředitelka z Institutu výzkumu a strategie pro mezinárodní vzdělávání, který byl založen v roce 1919 s předpokladem, že mezinárodní výměna by mohla učinit ze světa více propojené místo, popisuje, co její organizace objevila o tom, co motivuje mladší generaci studentů ke studiu.

„Máme data, která dokazují, že studenti se znalostí cizích jazyků mají mnohem lepší výsledky v kariéře".

Ministerstvo zahraničí USA aktivně propaguje čínský jazyk, uvádí mandarínštinu jako jeden z 15 klíčových jazyků ve svém programu s názvem Critical Language Scholarship Programme a nabízí stipendia občanům USA, kteří jsou ochotni tento jazyk studovat.