Dvacetiletý tibetský chlapec Cha Ba (Čcha Pa) vystudoval obor informační technologie na Druhé střední odborné škole v Lhase v roce 2017. V loňském roce použil počítačové znalosti, které se naučil, k založení vlastní společnosti v blízkém okrese Linzhou (Lin-čou) v Lhase. Především se zabývá designem a výrobou tibetských nábytků a dekorací.
„ve společnosti jsem především zodpovědný za počítačový design produktu a každodenní provoz. V současné době naše společnost již má určitý rozměr. V loňském roce provozní výnosy činily více než 40 tisíc čínských yüanů."
Již 16 lidí se zdravotním postižením a osoby z místních chudých rodin se učí ve společnosti Cha Ba a mají práci, což značně zlepšilo jejich život. Cha Ba řekl, že prostřednictvím studia na Druhé střední odborné škole zvládl osvojit si odborné znalosti a má schopnost začít podnikat. V budoucnu chce rozšířit rozměr společnosti a chce pomoci více lidem začlenit se do práce.
Druhá střední odborná škola v Lhase je největší střední odbornou školou v Tibetu. V současné době na ní studuje téměř 4000 studentů. V roce 2019 všech 1700 absolventů našlo pracovní uplatnění. Když se hovoří o funkci odborného vzdělávání na stimulaci zaměstnání, ředitel školy Gong Xiaotang (Kung Siao-tchang) uvedl:
„Během několika let odborného vzdělávání získaly děti dovednosti. Po absolvování studenti našli práci nebo začali podnikat, což přináší rodině přímé příjmy. V současné době průměrné měsíční mzdy na hlavu jednoho absolventa dosáhly částky v rozmezí od 4 tisíc do 6 tisíc čínských yuänů."
S cílem zvýšit přizpůsobivost odborných kurzů potřebám trhu a společnosti, tibetské odborné vzdělávání neustále navyšuje obory, které jsou žádané na trhu práce. Ředitel školy Gong Xiaotang poukázal na to, že kvůli kombinaci průmyslové distribuce a poptávky na trhu Lhasy Druhá střední odborná škola otevřela více než 30 studijních odborů s národními, kulturními a regionálními rysy, například obor náboženská malba Thangka, nebo tibetská medicína, tibetský národní kroj, tibetské nábytky a dekorace, národní hudba, tanec a hry na národní hudební nástroje.
Suo Lang Qun Dan je studentem ve třetím ročníku Druhé střední odborné školy. Pochází z rodiny pastevců v tibetském Shannanu a má tvorbu náboženské malby Thangka velmi rád. Řekl:
„na Druhé střední odborné škole jsem systematicky studoval odborné znalosti týkající se Thangka. Absolvent tohoto odboru snadno najde práci. V příštím roce ukončím studium na škole a vstoupím do společnosti. Thangka je náš tibetské kulturní poklad. Jsem ochoten využít znalostí, které jsem se naučil, k rozšíření a popularizování umění Thangka."
Když se s ním novinář setkal, Suo Lang Qun Dan kreslí Thangku v dílně školy. V této dílně o rozloze několik set metrů čtverečních studenti provádí skicování, kreslí Thangku a konali tam výstavu diplomových prací. Na Druhé střední odborné škole je ještě 8 takových dílen týkajících se tibetské medicíny, tesařství, expresní doručovací služby, hotelové služby a podobně.
V posledních několika letech tibetské odborné školy neustále podporují spojení vzdělání s odvětvími, prohloubily spolupráci mezi školami a podniky. Učitel náboženské malby Thangka Bian Ba Ci Ren řekl, že tento studijní odbor a místní podniky založily mechanismus spolupráce při výchově talentů.
„studenti se na škole dva a půl roku učí malířství Thangka, v posledním semestru někteří studenti vykonávají praxi v chrámech a podnicích Thangka. Přijímáme model školení na základě objednávky. Do dnešních dnů máme přes 120 absolventů. Někteří z nich pracují v podnicích."
Tibetské střední odborné školy prováděly spolupráci s regionálními školami a podniky, ještě posilují spolupráci s podniky a školami v ostatních provinciích, aby využily doplňkových výhod. Například odbor expresní doručovací služby na Druhé střední odborné škole v Lhase navázal spojení s podniky a školami v provinciích Jiangsu (Ťiang-su), Anhui (An-chuej), Guangdong (Kuang-tung) a Šanghaji. Studenti by mohli vykonávat praxi v těchto podnicích, po absolvování by někteří studenti zůstali a pracovali by v těchto podnicích. Současně studenti mají příležitosti k stáži ve škole v těchto místech, aby rozšířili vize a zvýšili své profesionální dovednosti.
V současné době tibetské odborné vzdělání vytvořilo moderní systém odborného vzdělání, v celé oblasti je 11 středních odborných škol a 2,2 tisíc 817 studentů. Také byla založena jedna vysoká odborná škola. Kromě toho 33 státních středních odborných škol ve 12 provinciích a městech založilo třídu pro tibetské studenty.
V roce 2019 čínská Státní rada zveřejnila Program reformy odborného vzdělávání. Ředitel Gong Xiaotang poukázal na to, že tento program poukazuje na směr dalšího rozvoje odborného vzdělávání. Odborné školy musí usilovně připravovat více kvalitních talentů pro realizaci plánu „Vyrobeno v Číně 2025".
„teď je čínský systém zpracovatelského průmyslu kompletní a musí posílit výchovu talentů v oblastech velkých dat, průmyslových robotů, umělé inteligence a podobně, aby přispíval k místní hospodářské výstavbě a rozvoji celé země."
