Byla zahájena výuka na základních a středních školách ve městě Wuhan

Byla zahájena výuka na základních a středních školách ve městě Wuhan (Wu-chan), jaké změny byly provedeny u dětí na wuhanských základních a středních školách? Jak by měly být školy řízeny? Ředitelka jedné z nich nám na to odpoví.

1. září začal po celé zemi nový školní rok. Jak se cítí rodiče a děti ve Wuhanu? Jak wuhanští studenti předcházejí a kontrolují epidemii, když jsou ve škole? Jak je uspořádána speciální „první lekce ve škole“? Poslechněte si prosím odpovědi odborníků.

Objetí bez kontaktu mezi učiteli a studenty

Wan Yuxia (Wan Jü-sia), ředitelka experimentální školy Evergreen ve Wuhanu v provincii Hubei (Chu-pej): „V první školní den se dnes do čtyř areálů školy vrátilo téměř 7 tisíc dětí. Dnes, když jsem provedla inspekci po čtyřech areálech, uspořádalo několik tříd velmi zvláštní malý obřad - objetí bez kontaktu mezi učiteli a studenty, aby vyjádřili své štěstí. Během protiepidemického boje děti vědí, že nemohou mít vzájemně úzké kontakty. Místo toho mohou vyjádřit své myšlenky a náklonnost v tomto vesmírném objetí. To je velmi dojemné. Mnoho učitelů pro první školní den před začátkem školy speciálně připravilo pro děti malé dárky a malé kartičky, které děti velmi potěšily, a cítily vřelost. Proto je první školní den mentální stav téměř 7 tisíc dětí ve čtyřech areálech celkem dobrý a mentální rozhled učitelů je také velmi dobrý.“

Jaké změny mají děti po návratu do školy po epidemii? Děti vyrostou a stanou se rozumnějšími

Wan Yuxia (Wan Jü-sia), ředitelka experimentální školy Evergreen ve Wuhanu v provincii Hubei (Chu-pej): „Měli jsme také pocit, že po epidemii došlo u dětí vracejících se do školy k určitým změnám. Například při ranním vstupu do areálu se děti vědomě seřazují pro dezinfekci a měření teploty. Po vstupu do učebny vědomě vytáhnou knihy ke čtení. Mám pocit, že se děti zdají být (po) epidemii rozumnější, a jsem obzvláště šťastná za jejich pokrok.“

Musíme nosit masku na akademické půdě?

Wan Yuxia (Wan Jü-sia), ředitelka experimentální školy Evergreen ve Wuhanu v provincii Hubei (Chu-pej): „Pokud jde o nošení roušek, Národní zdravotní komise má jasné požadavky. Wuhan je nyní město s nízkým rizikem. Děti mohou vstoupit do areálu bez roušek. Stále však vyžadujeme, aby děti nosily jednu nebo dvě roušky denně podle požadavků nadřízených. Děti mohou a nemusí na akademické půdě nosit roušky. Neexistují žádná tvrdá pravidla a požadavky.“

„V areálu existují čtyři typy lidí, kteří musí nosit roušky: stráže, zaměstnanci jídelny, uklízeči a školní lékaři musí nosit roušky, aby zajistili, že celý areál bude v bezpečném prostředí.“

Jak řídit školní jídelnu?

Wan Yuxia (Wan Jü-sia), ředitelka experimentální školy Evergreen ve Wuhanu v provincii Hubei (Chu-pej): „Po epidemii došlo k určitým změnám ve správě jídelny, zejména v podrobném řízení hygieny a bezpečnosti a ve zlepšování systému. Za prvé, změny v jídelně. Za druhé, při nutričním posuzování studentských jídel je kladen větší důraz na vyvážený obsah živin a větší pozornost je věnována jídlům s vysokým obsahem bílkovin, jako jsou vejce, ryby a krevety.“

Jak provádět řízení prevence epidemie poté, co studenti opustí školu?

Wan Yuxia (Wan Jü-sia), ředitelka experimentální školy Evergreen ve Wuhanu v provincii Hubei (Chu-pej): „Práce školy v oblasti prevence a kontroly není v žádném případě samostatná. Škola a každá rodina by měly posílit spolupráci v boji proti epidemii.“

Škola věnuje větší pozornost duševnímu zdraví studentů v novém školním roce

Wan Yuxia (Wan Jü-sia), ředitelka experimentální školy Evergreen ve Wuhanu v provincii Hubei (Chu-pej): „Stejně jako dospělí, i děti ve Wuhanu prošly zásadní zkouškou epidemie. Po epidemii zaznamenaly děti v mnoha rodinách pozitivní změny, jako je získání více informací o rodinné péči a lepší porozumění o životě. Existuje však také malý počet dětí, jejichž rodina se změnila. Na tyto děti se zaměřujeme. Škola věnuje větší pozornost duševnímu zdraví studentů v novém školním roce.“

Jia